לא רק מתכננים מרחבים.אנחנו מפעילים אותם.
מאבחון מבוסס ראיות, דרך פרוגרמה, תכנון ובינוי, ועד הטמעה, הפעלה ומדידה. תשעה שלבים באחריות אחת, ובסופם המסירה היא ההתחלה ולא הסוף.
אבחון מקדים
מצב קיים, אוכלוסיות ופערים. לדעת לפני שבונים.
ספר צרכים
מה המרחב צריך לפתור, למי, ובאיזו עדיפות. יעדים עם בסיס מדידה.
פרוגרמה פדגוגית
בחירת שיטות הוראה עם דירוג ראיות, ומיפוי הפעילות למרחבים.
תכנון ועיצוב המרחב
זרימות, אזורים וגמישות, לצד אקוסטיקה, תאורה ואיכות אוויר לפי תקן.
טכנולוגיה ואינטגרציה
מערכות נכנסות רק כשהן דורשות חשיבה מהמשתמש, ולא כמסך פסיבי.
כמויות, רגולציה ובינוי
כתב כמויות, היתרים, ובקרת איכות ששומרת על המפרט לאורך הביצוע.
הטמעה והכשרת צוות
הדרכה מלווה בשטח, וגרעין מקצועי מקומי שנשאר אחרי שאנחנו הולכים.
הפעלה
מערך פעילות, שותפויות מפעילות וניהול שוטף אחרי המסירה.
מדידה וערך מוסף
מדידת בסיס, דשבורד שקוף, והערכה חיצונית בלתי תלויה.
תשעה שלבים, מעגל אחד.
השלב האחרון מזין את הראשון. מרחב שלא נמדד אחרי שנכנס לפעולה אינו מרחב גמור.
הצעד הראשון הוא לדעת.
רוב הפרויקטים מתחילים בקירות ומגלים את הצרכים באמצע. אנחנו מתחילים באבחון מבוסס ראיות, וממנו נגזרים התכנון, התקציב והמדידה. פגישת עבודה אחת מספיקה כדי לראות את ההבדל.